石景山区实验小学的师生们都是“校园吉尼斯”纪录的佼佼者
在这所学校，吉尼斯世界纪录的概念被赋予了新的生命，不再是遥不可及的竞赛，而是师生展现自我、发掘潜能的舞台。石景山区实验小学的领导和老师们独具匠心，通过组织“校园吉尼斯”活动，让每一个学生都有机会展示自己的特长。
无论是跳绳健将、数独高手，还是环保达人，这里的学生都能找到属于自己的舞台。学校搭建起一个“扬长竞技台”，让每一位师生都能展示自己的长处，并以此争取成为“校园吉尼斯”纪录的创造者。
在这里，“扬长教育，实验精神”不仅是学校的核心价值观，更是学校在教育管理、教师成长、家长共育等方面的行动指南。从2007年开始，学校就意识到生源差异较大的问题，并决定摒弃单一的评价方式。于是，“扬长教育”应运而生，旨在发掘和发挥每个人的长处。
学校通过“一二三四五”的管理模式激发教师的专业成长，其中“互助”二字成为教师施展专长的催化剂。学校建立了良好的人际氛围，形成了“伙伴式的教师成长团队”，实现了教育教学资源的互通有无、互助共享。数字平台在这个过程中起到了不可或缺的作用，为教师们提供了协作学习、办公和交流的机会。
学生在这里也被鼓励展现自己的创新潜力。学校开展“扬长促全”教育，旨在面向全员开发特长，而非局限于小众。每个学生都有一双发现他人优点的“慧眼”，每个人都能成为“扬长”教育的参与者和促进者。
学校还特别注重家长的参与。家长志愿者们参与学校各项活动的保障和支援，并为学校课程提供特色素材。他们组成了一个不可小觑的“民间资源团体”，为学校的教育教学注入了新的活力。
正是这样的教育理念和管理模式，使得石景山区实验小学的每一名学生都成为了“校园吉尼斯”纪录的佼佼者。学校开展的“校园吉尼斯”创建活动，让学生们的专长得以展现，潜能得以挖掘。班级跳绳大挑战、数独游戏大闯关、环保知识大PK等五花八门的校园竞技活动层出不穷，“吉尼斯”纪录在学生们的不断挑战中被刷新。
石景山区实验小学通过“校园吉尼斯”活动，实现了教育的人性化和个性化，让每一名学生都能找到自己的舞台，展现自己的潜能。这里不仅是知识的殿堂，更是培养学生自信心和特长的重要场所。在景山区实验小学，每位师生都是“校园吉尼斯”纪录的骄傲保持者。当家长们走进校园，参与志愿服务的时候，他们不仅带来了自己的专业技能，更激发了孩子们的学习热情。他们用自己的实际行动，为家校之间和谐关系的构建，提供了坚实的支点。
这里，教育的舞台广阔而多彩。每一位家长、老师和学生，都是校园生活中不可或缺的角色。他们用自己的方式，诠释着什么是真正的团队合作和共同成长。
在景山区实验小学，“校园吉尼斯”不仅仅是一个纪录，更是一种精神，一种追求。每位师生都在这里找到了属于自己的闪光点，他们用自己的努力，创造了一个个令人赞叹的纪录。
无论是家长的参与，还是师生的努力，都在共同营造一个温馨、和谐、富有活力的校园环境。这里，每个人都在为实现共同的目标而努力，每个人都在创造属于自己的精彩瞬间。
景山区实验小学的每一位师生，都是“校园吉尼斯”的明星，他们的每一个进步，每一个成就，都是这个校园最宝贵的财富。在这里，每个人都可以找到自己的舞台，展现自己的风采。
