在古代中国，科举制度是一项极为重要的选拔人才的机制，从隋唐时期建立到末期废除，历经千年，备受统治者重视。对于那些通过科举考试跻身状元的人，他们无疑是人群中的龙凤，享受着来自四面八方的赞誉和优待。
当一位学子成功考中状元，他的母亲会随之身价百倍，虽然诰封不易得，但在儿子的功名之下，母亲亦会得到朝廷的尊重和嘉奖。在中国古代，人们深信“母以子贵”，而这种观念在状元及第的喜悦中被体现得淋漓尽致。
值得注意的是，即便是对状元的母亲进行诰封，皇帝也往往不会过分封赏。诰封更多是一种荣誉的象征，伴随着一些经济上的赏赐，而没有实权。对于状元的父亲，皇帝的封赏更是谨慎。这是因为皇帝要防范因封赏过重而形成的新的官场派系势力，同时也是遵循封建道德的要求。
在古代社会，一位名叫谭延的人便是一个生动的例子。他曾身居高位，历任两广督军、湖南督军、省长等职，并兼任湘军总司令。他的母亲出身卑微，只是谭家的一名丫环，后来成为小妾。在封建礼教的束缚下，她只能在偏房与下人们一同用餐。谭延见状，心生不忍，于是下定决心要通过科举考试改变母亲的境遇。他刻苦攻读，终于通过考试，使得母亲得以在正房与大家一同坐着用餐。这就是科举考试的威力，它改变了家庭内部的地位，也影响了整个社会的格局。
其实，皇帝对状元的父母进行封赏，更多的是一种鼓励和激励，鼓励他们为国育才。因为状元的父母不一定有文化，不一定能胜任管理工作。如果随意封官，可能会带来一系列的问题，如结党营私、干预朝政等，这将违背科举考试的初衷。对状元的父母进行封赏时，皇帝会采取谨慎的态度。这种制度设计既科学又合理。
古代科举制度下的状元及其父母的故事充满了家国情怀和人生哲理。这些故事不仅展示了科举考试的威力，也揭示了封建道德的要求。在今天看来，这些故事仍然具有深刻的启示意义，鼓励我们坚持理想、努力奋斗，同时也提醒我们尊重历史、珍视传统。
