一、课程引入与激发兴趣
想象你的衣袋里装满了各种昆虫，那是一种怎样的感受？今天，让我们一起走进法布尔的世界，探索他的衣袋里为何总是装满昆虫的秘密。
二、教学目标
1. 正确、流畅、有感情地朗读课文，深入理解课文内容。
2. 掌握本课生字词，理解并掌握部分词义。
3. 深入了解法布尔，激发对美好事物的浓厚兴趣，培养仔细观察、坚韧不拔、持之以恒的精神。
三、教学重点与难点
重点：正确、流畅、有感情地朗读课文，深入理解课文内容。
难点：深入理解法布尔对昆虫的热爱与执着追求的精神。
四、教学过程
第一教时
1. 新课导入
同学们，请把你的手放进衣袋，说说你的衣袋里放了什么？现在有一个人的衣袋里却装满了昆虫，你们想知道这是谁吗？他就是法布尔，今天我们就来学习《装满昆虫的衣袋》这篇课文。（板书课题）
2. 法布尔介绍
3. 初步阅读课文，理清文章脉络
（1）为什么法布尔的衣袋会装满昆虫呢？请自由读课文，要求读准字音，读通句子。
（2）检查生字学习情况。展示生字新词，指导学生准确读音。通过比较字形，指导识记生字。
（3）检查课文朗读情况。选择喜欢的段落朗读给大家听，并简述这部分的主要内容。指导学生读出语气和情感。
第二教时
一、复习导入
通过上节课的学习，法布尔给你留下了怎样的印象？没错，法布尔对昆虫充满了热爱。接下来，我们将更深入地了解法布尔的故事。
二、精读课文，深入理解
1. 导入
法布尔，这个对昆虫充满痴迷的探险家，每当他找到心仪的昆虫时，都会兴奋地大喊：“妈妈，我找到了！”那种喜悦和兴奋仿佛全世界都在为他欢呼。
2. 深入探索
（1）让我们再次走进法布尔的世界，阅读第四节。这里的每一个实例都让我们更加深入地感受到他对昆虫的深厚情感。
（2）接下来，请同学们朗读5、6、7、8、9段。这些段落中，我们不仅能感受到法布尔对昆虫的着迷，更能看到他对昆虫的热爱已经超越了普通的词汇，那就是“迷恋”。
（3）投影出示6、7、8、9三段。法布尔在捉到小甲虫时的喜悦，被父母责骂时的委屈，以及他在背后偷偷玩昆虫的坚持，都让我们看到了他对昆虫的“痴迷”。他的衣袋总是装得满满的，这是他对昆虫的执着追求的象征。
3. 深化理解
当我们被父母责骂时，心里的感受是怎样的？谁能模仿父母的口气来读一读对他们的责骂？法布尔在被责骂时，他的感受又是如何的呢？尽管遭受挫折，他仍然坚持自己的热爱，这确实是对昆虫的“痴迷”。
法布尔对昆虫的热爱之深，已经到了“痴迷”的程度。这种执着的追求使他在科学的道路上越走越远。他的衣袋总是装满昆虫，这是他对昆虫的迷恋和执着的象征。课题用“装满昆虫的衣袋”作为标题，正是为了生动地展现法布尔对昆虫的热爱和执着追求的精神。
三、拓展阅读
法布尔对昆虫的热爱已经到达了废寝忘食的程度，他用心凝结成了通俗易懂 的昆虫巨著《昆虫记》。这本书以科学的态度介绍了昆虫的生活 。读完这本书后 ，我们仿佛看到了那些活灵活现的昆虫 。同学们 ，让我们一起更深入地了解法布尔和他的昆虫世界 。
读完这篇文章 ，你有什么想对法布尔说的吗 ？是赞美他的执着精神 ，还是感叹他对昆虫的深深热爱 ？让我们一起走进法布尔的世界 ，感受他的痴迷和执着 。以上就是《装满昆虫的衣袋》教案设计的全部内容 ，希望同学们能更深入地了解法布尔对昆虫的热爱和他的执着追求精神 。
